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記者：文丨記者 高陽

11月17日早晨七點多，家住如東縣栟茶鎮(zhèn)北大園的李雨青乘坐著媽媽的電瓶車，五分鐘就到了栟茶小學(xué)校門口。這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校舍嶄新、設(shè)施齊全，開闊的操場上已有不少學(xué)生在晨跑?！拔覀兊男@越來越漂亮了！在這里讀書，我覺得和縣城里沒啥區(qū)別！”李雨青的笑容里透著自信。十多年前，家里親戚不得不去縣城買房上學(xué)；而現(xiàn)在，她在家門口就享受到了優(yōu)質(zhì)教育。

李雨青的親身感受，也是如東縣近4萬名鄉(xiāng)村學(xué)生共同的心聲。如東全縣有近三分之二的學(xué)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀，85%以上的小學(xué)和初中在農(nóng)村。近年來，如東教育部門通過政策傾斜、人才支撐、資源整合等舉措，實現(xiàn)了鄉(xiāng)村學(xué)校和城區(qū)學(xué)?！八膫€一樣”，即校園一樣的美、設(shè)施一樣的好、教師一樣的優(yōu)、質(zhì)量一樣的高，讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)出了蓬勃生機(jī)。

重塑教育生態(tài)——從“薄弱洼地”到“育人高地”

走進(jìn)栟茶幼兒園，圓弧形的主體結(jié)構(gòu)科技感十足，“積木”狀的房屋布局充滿童趣，再加上讓人眼前一亮的糖果配色，儼然一個幼兒學(xué)習(xí)、生活、玩耍的童話世界。隔河相望的栟茶小學(xué)，梅園、蘭苑、竹林、菊臺等景色交相掩映，教室里智慧黑板、護(hù)眼燈、空調(diào)一應(yīng)俱全，美術(shù)室、音樂室、舞蹈房等專用教室功能齊備。相距不遠(yuǎn)的栟茶初中和栟茶高中，青松傲然挺立，翠柏濃綠欲滴，一草一木、一墻一屏營造出了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。在栟茶鎮(zhèn)，從幼兒園到高中，校園美景俯拾皆是，孩子們的笑臉也隨處可見。

栟茶幼兒園

栟茶鎮(zhèn)位于如東西北，因為位置偏遠(yuǎn)，這些學(xué)校也曾“晴天一身灰，雨天一身泥”。幸而縣鎮(zhèn)兩級政府部門關(guān)注到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的困難，累計投入超億元用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)與現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施配備，有效提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)條件。

以栟茶小學(xué)為例，“以前我們和幼兒園擠在同一個小院子里。每到放學(xué)，門口巷子里堵得水泄不通，車子根本進(jìn)不來。”學(xué)校黨支部書記、校長王曉兵回憶，2016年秋季學(xué)期，學(xué)校整體遷入現(xiàn)址，辦學(xué)條件實現(xiàn)質(zhì)的飛躍；近5年來，校園整體格局已定型，但細(xì)節(jié)仍在持續(xù)完善?！拔覀冴懤m(xù)配齊了2間電腦房、3間美術(shù)室、3間音樂室以及勞動教室、錄播教室等功能室。去年還投入170多萬元完成外墻改造，消除了瓷磚脫落隱患?！?/p>

重塑鄉(xiāng)村教育生態(tài)從硬件改造開始?！笆奈濉逼陂g，如東投入近30億元，用于新建、改造鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校60余所；實施教育裝備提升工程、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，對鄉(xiāng)村學(xué)校和縣城學(xué)校同時規(guī)劃、同時配置，“讓城鄉(xiāng)學(xué)校外在沒有太大差別”。

栟茶課間拳

光有“外在”還不夠，“內(nèi)在”同樣重要。袁莊小學(xué)的數(shù)學(xué)老師蔣陳對此感受頗深。“師傅，你看一下，有沒有不妥的地方？”忙碌的教學(xué)間隙，他把遇到的疑問發(fā)給南通市學(xué)科帶頭人、如東縣實驗小學(xué)副校長丁楊華，很快便得到了解答。在師傅的精心指導(dǎo)下，他對學(xué)科教學(xué)有了更深的認(rèn)識，并順利申報了微型課題。

2023年起，如東縣實驗小學(xué)開始對口支援袁莊小學(xué)，圍繞該校年輕教師缺乏指導(dǎo)、教師年齡斷層嚴(yán)重等問題，協(xié)商制定了幫扶計劃。如東縣實驗小學(xué)校長曹愛東帶領(lǐng)丁楊華、陳劍、徐守娟等7位名優(yōu)教師團(tuán)隊成員和袁莊小學(xué)的所有青年教師開展“青藍(lán)結(jié)對”，幫助年輕教師快速提升。

對口幫扶在袁莊小學(xué)結(jié)出了累累碩果。袁莊小學(xué)校長薛愛明介紹，僅2023年學(xué)校獲得各類教學(xué)大賽一等獎的教師就有12人，年輕教師申報的微型課題數(shù)量更是連年遞增，“如東實小名師們的幫扶真是一場‘及時雨’”。

農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)名校捆綁結(jié)對，實現(xiàn)教育資源共建共享，這在如東并不新鮮。全縣已建成17個義務(wù)教育共同體、4個集團(tuán)化辦學(xué)共同體、6個小學(xué)初中結(jié)對組、1個高質(zhì)量聯(lián)盟和1個綜合教育改革區(qū)。這種“抱團(tuán)發(fā)展”模式，讓優(yōu)質(zhì)教育資源如活水在城鄉(xiāng)間流動。此外，如東還全力打造智慧教育云平臺，用技術(shù)破解資源不均、師資差異等難題，讓優(yōu)質(zhì)教育資源的陽光灑向每一所學(xué)校、每一名學(xué)生。

河口鎮(zhèn)區(qū)域教育聯(lián)盟高質(zhì)量發(fā)展工作座談會

“從課件到教案應(yīng)有盡有，還都是經(jīng)過全縣教師打磨過的精品。”縣教師發(fā)展中心電化教育科科長樊旭峰進(jìn)行了演示，“鄉(xiāng)村教師可以一鍵獲取城區(qū)名校的教學(xué)素材，有效彌補(bǔ)了城鄉(xiāng)校際間的資源差距?！蹦壳?，平臺已累計匯聚課件、教案等資源99.4萬份，實現(xiàn)全縣中小學(xué)全覆蓋。

激活教師隊伍——從“要我留下”到“我要扎根”

國慶假期剛過，28歲的語文教師周健迫不及待地從家鄉(xiāng)海門回到了栟茶高中。五年前，剛從師范院校畢業(yè)的她還在為是否赴異地任教猶豫不決，現(xiàn)在她已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

“說實話，最初是沖著待遇來的。但讓我留下來的，是這里的成長平臺?！敝芙√孤实?。她口中的“待遇”，不僅包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、邊遠(yuǎn)地區(qū)補(bǔ)貼，還有縣里為客籍教師提供的周轉(zhuǎn)宿舍。更打動她的，是學(xué)校為青年教師定制的“成長套餐”——“青藍(lán)工程”為她配備了高三備課組組長李愛紅等資深導(dǎo)師，并通過各類專項培訓(xùn)和公開課磨礪教學(xué)技能。去年，她獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎。

新教師入職宣誓

早兩年入職栟茶高中的心理健康教師馮潔鈺，去年獲得省優(yōu)質(zhì)課展評一等獎。在她看來，“學(xué)校非常重視心理健康教育，不僅配備了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，組建了專兼職教師團(tuán)隊，還定期開展觀摩課、社團(tuán)活動、心理委員培訓(xùn)等，讓我的專業(yè)能力快速提升”。

河口鎮(zhèn)直夫初中美術(shù)教師潘穎獲省教師基本功比賽一等獎、如東高中化學(xué)教師季雨豪獲省優(yōu)質(zhì)課展評一等獎、馬塘高中語文教師嚴(yán)文文獲市依標(biāo)教學(xué)展評活動二等獎……在如東，選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師不在少數(shù)。近5年，全縣公開招聘鄉(xiāng)村學(xué)校教師1046人，全部達(dá)到本科及以上學(xué)歷；與南京信息工程大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、南通大學(xué)等高校合作，累計培養(yǎng)定向鄉(xiāng)村師范生415余人。更難得的是，現(xiàn)職省特級教師2人、正高級教師9人扎根鄉(xiāng)村任教。

洋口鎮(zhèn)新林小學(xué)黨支部書記、校長趙娟便是其中之一。已經(jīng)獲得正高級職稱，為什么還堅守在鄉(xiāng)村一隅？她動情地說：“我是土生土長的洋口人，對鄉(xiāng)村教育有很深的感情。希望盡我所能，讓農(nóng)村孩子更好地成長?！?/p>

鄉(xiāng)村教師趙娟執(zhí)教展示課

為此，她深耕語文教學(xué)一線，身兼市名師工作室、市“四有好教師”建設(shè)團(tuán)隊、縣小語創(chuàng)新團(tuán)隊、縣骨干教師培育站等領(lǐng)銜人，每月組織“校園行”活動，通過課堂觀摩、評課議課、專題研討，為鄉(xiāng)村教師搭建成長平臺。目前，團(tuán)隊已覆蓋全市20多所鄉(xiāng)村小學(xué)，70多名教師從中獲益；近5年新入職的18名教師中，絕大多數(shù)已獲得縣級及以上教學(xué)比賽一等獎；繆莉麗、陸微微等教師獲市學(xué)科帶頭人，成為鄉(xiāng)村教育的新生力量。

今年8月，如東縣實驗中學(xué)副校長徐建國解鎖了新的身份——洋口港實驗初中黨支部書記、校長。和他“組團(tuán)”到任的，還有德育處主任薛正華，現(xiàn)任洋口港實驗初中德育副校長。

洋口港實驗初中約有570名學(xué)生，1/3以上來自外來務(wù)工家庭。面對學(xué)生來源多樣、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)參差不齊等問題，學(xué)校全面接入實驗中學(xué)教育集團(tuán)的資源共享體系，實現(xiàn)備課、教研、管理經(jīng)驗無縫對接，提出“關(guān)愛隨遷子女，共育港城新人”的育人理念，不僅在教學(xué)中加強(qiáng)個性化輔導(dǎo)，也通過班主任工作給予更多關(guān)懷?！芭c以往僅限于教研協(xié)作的幫扶不同，此次輸出管理團(tuán)隊，實現(xiàn)了管理融合和資源互通的更深程度的共建。”徐建國表示。

“把最優(yōu)秀的教師、校長，選派到最薄弱的學(xué)校。”近5年來，如東每年安排80名左右的優(yōu)秀教師，交流到鄉(xiāng)村學(xué)校任教且不少于2年，為鄉(xiāng)村教育提供人才支撐。同時，打通城區(qū)、鄉(xiāng)村學(xué)校校長培養(yǎng)選拔“雙通道”，安排50余名城區(qū)行政骨干到鄉(xiāng)村任職，引領(lǐng)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展。

馬塘初中

聚焦特色發(fā)展——從“一枝獨秀”到“百花齊放”

“叮鈴鈴……”上午9點10分，下課鈴響起，岔河小學(xué)的操場上頓時沸騰了起來。學(xué)生們?nèi)耸忠恢蛔闱颍殡S著動感的音樂，靈活地踩球、拉球、撥球，演繹著充滿活力與創(chuàng)意的足球操。西北角的籠式球場里，足球校隊的隊員們正在進(jìn)行緊張而有序的訓(xùn)練。教練王進(jìn)燚一邊仔細(xì)觀察他們的傳接球動作，一邊講解技術(shù)要領(lǐng)，糾正錯誤姿勢。

在今年火爆出圈的“蘇超”賽事中，南通隊的黃蔣大亞、季桑楠、趙東旭，以及南京隊的孟振均來自這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。校長婁叢榮介紹，2010年起，學(xué)校把足球納入體育課常規(guī)課程，編寫《魅力足球》校本教材，保證每班每周一節(jié)足球課；每年舉辦“校長杯”足球聯(lián)賽和足球文化節(jié)，讓師生沉浸式感受足球帶來的快樂。15年深耕，岔河小學(xué)在省市級賽事中屢獲佳績，先后向省市專業(yè)隊輸送了30多名隊員，入選首批全國青少年校園足球特色學(xué)校。

足球小將奔跑拼搶之時，豐利小學(xué)的“神算子”們正凝神靜思?！?029×14”“0.96×41.85”……卷面上的乘法運(yùn)算題，普通人按計算器也需要好幾秒才能得出答案，而他們落筆時卻好像不假思索，幾乎沒有停頓。自1997年開展非遺珠算傳承教育實踐以來，該校已有3000多人次在世界、國家及省市縣級珠心算比賽中獲獎。去年，該校5名選手站上世界珠心算大賽的領(lǐng)獎臺，全部獲得個人一等獎，并拿下兩個團(tuán)體一等獎。

校門口算珠標(biāo)識、珠心算成果陳列室、珠心算訓(xùn)練基地……走在豐利小學(xué)校園里，處處可見珠算文化元素?！皩W(xué)習(xí)珠心算，是對專注力、意志力和思維能力的全面鍛煉?！苯處煱l(fā)展處主任、珠心算特色創(chuàng)建負(fù)責(zé)人王曉琴介紹，作為全省24家省級珠心算實驗基地學(xué)校之一，學(xué)校將珠心算教學(xué)貫穿六年，實現(xiàn)1—3年級數(shù)學(xué)課堂上的全覆蓋。學(xué)校設(shè)有珠心算社團(tuán)，發(fā)掘好苗子，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練提升。

這兩所學(xué)校，無疑是如東鄉(xiāng)村學(xué)校特色發(fā)展的生動縮影。

鄉(xiāng)村學(xué)校要有自主發(fā)展的空間，特色發(fā)展是生存線。近年來，如東全面提升縣域“鎮(zhèn)與鎮(zhèn)”“校與校”辦學(xué)特色，建設(shè)籃球、足球、射箭、書法、科技等一批學(xué)生喜愛、品格高雅的品牌項目，“一校多品”常態(tài)化，特色課程精品化，一大批鄉(xiāng)村特色學(xué)校如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。

馬塘小學(xué)以馬塘革命烈士紀(jì)念館為主要教育基地，形成獨具特色的紅色育人體系；古坳初中開展科技教育，打造科普教育高地，獲評江蘇省科技教育五星級先進(jìn)集體；光榮小學(xué)深耕排球訓(xùn)練，校排球隊多次榮獲市縣級比賽冠亞軍；景安初中17年堅持課堂教學(xué)改革，獲國家教學(xué)成果二等獎，入選全國義務(wù)教育教學(xué)改革實驗學(xué)校；洋口小學(xué)打造“海文化”育人特色，走出一條依托地域文化，提升辦學(xué)品位的發(fā)展之路；馬塘初中立體化的“善和課程”體系日漸完善，讓慈善光芒照耀校園，為學(xué)生鋪就成長坦途……

馬塘小學(xué)課桌舞比賽

2023年，如東縣被認(rèn)定為“江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）”，實現(xiàn)了“江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”“全國學(xué)前教育普及普惠縣”“江蘇省智慧教育樣板區(qū)培育區(qū)”三大創(chuàng)建大滿貫。如東縣委教育工委書記、縣教體局局長、黨組書記姜寧兵表示，立足如東實際，教育部門將持續(xù)開展基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化走深走實，讓每一個孩子都能在家門口享受到更加公平、更有質(zhì)量的教育。