人妻AV在线吉泽明步_国产蜜桃免费午夜视频观看交换_亚洲系列中文字幕无码巨臀A_亚洲日韩精品成人无码AV海量

記者：

AI場(chǎng)景訓(xùn)練課。記者陳靜

在我們身邊，有一群被稱為“星星的孩子”的孤獨(dú)癥兒童，他們往往困在自己的世界里，難以理解和融入社會(huì)生活。如何將康復(fù)訓(xùn)練課堂上學(xué)到的社交技能順暢地應(yīng)用到紛繁復(fù)雜的真實(shí)場(chǎng)景中，一直是康復(fù)領(lǐng)域的核心痛點(diǎn)。

今年9月，崇川區(qū)定點(diǎn)殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)——博園嵐郡幼兒園在全省率先引入AI社交融合系統(tǒng)開展針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練，通過三面環(huán)繞大屏1∶1還原生活場(chǎng)景，為孩子們構(gòu)建了一個(gè)可以“走進(jìn)去”的虛擬世界。這種“主動(dòng)沉浸”的新模式不僅提升了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和社交能力，更為科技賦能特殊教育、破解康復(fù)訓(xùn)練與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的難題。

走進(jìn)博園嵐郡幼兒園的“AI社交情景”教室，一個(gè)充滿科技感的“魔法空間”映入眼簾：三面超清大屏環(huán)繞成一個(gè)270度的沉浸世界，腳下是柔軟的互動(dòng)地墊。這里沒有傳統(tǒng)的課桌椅，孩子們不再是機(jī)械地重復(fù)指令，而是化身為虛擬場(chǎng)景中的小主角。

在社交規(guī)則課上，4歲的辰辰（化名）正站在1∶1場(chǎng)景還原的紅綠燈斑馬線上。紅燈亮起，她停下腳步；綠燈亮起，她在老師的引導(dǎo)下穩(wěn)步前行。當(dāng)完成這一系列動(dòng)作后，教室里響起歡快的音樂，屏幕上的卡通人物為她鼓掌喝彩。

這一幕，在過去幾乎不可想象。孤獨(dú)癥兒童辰辰在此前的傳統(tǒng)康復(fù)課堂上極少與他人互動(dòng)，社會(huì)適應(yīng)能力薄弱，無法較好地遵守社會(huì)規(guī)則，如今卻在AI場(chǎng)景中尋得參與的樂趣，實(shí)現(xiàn)了自我突破。

作為崇川區(qū)定點(diǎn)殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，博園嵐郡幼兒園共有在?？祻?fù)特殊兒童近200名，其中大部分為孤獨(dú)癥兒童。

“社交訓(xùn)練是孤獨(dú)癥兒童康復(fù)的核心?！眻@長繆寒路透露，在以往的社交訓(xùn)練中，老師多以卡片教學(xué)或簡(jiǎn)單游戲?yàn)橹?，孩子往往機(jī)械記憶，效果有限，“雖然有游戲課，但總體趣味性不強(qiáng)，也沒有真實(shí)場(chǎng)景模擬，很多孩子經(jīng)過多次學(xué)習(xí)，可能機(jī)械記住了，但在實(shí)際生活場(chǎng)景中卻運(yùn)用不起來”。

今年上半年，幼兒園與北京一家專門從事孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)合作，引入AI社交融合系統(tǒng)，在學(xué)校三樓專門打造了約68平方米的“AI社交情景”教室。經(jīng)過前期的設(shè)備安裝、調(diào)試，9月份正式啟用。

該教室通過引進(jìn)專業(yè)社交情景設(shè)備，三面超清投屏構(gòu)建環(huán)繞式全視覺課堂，將過馬路、摘果子、擦玻璃、日常打招呼等高頻生活場(chǎng)景1∶1立體還原。孩子身處其中，如同“走進(jìn)真實(shí)生活場(chǎng)景”，視覺、聽覺、觸覺全方位被調(diào)動(dòng)，讓社交學(xué)習(xí)從“被動(dòng)接收”變?yōu)椤爸鲃?dòng)沉浸”。

★從“被動(dòng)模仿”到“主動(dòng)表達(dá)”

“最令人欣喜的是有孩子學(xué)會(huì)了‘主動(dòng)表達(dá)’?！必?fù)責(zé)AI康復(fù)訓(xùn)練的楊老師分享了成果。

楊老師坦言，之前不少的孩子由于存在社交障礙，在傳統(tǒng)課上主動(dòng)語言不多。經(jīng)過兩個(gè)多月的AI場(chǎng)景訓(xùn)練，孩子們?cè)谔嵋笠约吧缃灰?guī)則了解方面有了明顯進(jìn)步?！耙?歲的孤獨(dú)癥孩子小雨（化名）為例，在一次上課時(shí)竟然主動(dòng)表達(dá)了‘我要上廁所’，這個(gè)簡(jiǎn)單的回應(yīng)讓我們激動(dòng)不已?！?/p>

繆寒路介紹，這套AI社交融合系統(tǒng)分為社交情景課、社交情緒課、游戲運(yùn)動(dòng)課、角色扮演課、藝術(shù)創(chuàng)作課。根據(jù)幼兒園康復(fù)訓(xùn)練的孩子實(shí)際情況，目前主要以社交情景課為主。該課程分為生活自理課與社交規(guī)則課，每一個(gè)小課程里又有專業(yè)的細(xì)分，如生活自理課涵蓋交通安全、清潔擦洗、文明如廁、社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。

“每一個(gè)細(xì)分課程都會(huì)設(shè)置多樣化場(chǎng)景，幫助孩子們?nèi)轿粚W(xué)習(xí)社交技能?！睏罾蠋熃榻B，比如打招呼，有在學(xué)校與同學(xué)之間的打招呼場(chǎng)景，也有在公園與陌生人的打招呼場(chǎng)景，“這種高度還原的生活場(chǎng)景讓抽象的場(chǎng)景變成了可感知、可實(shí)踐的體驗(yàn)”。

值得一提的是，該系統(tǒng)還能通過大數(shù)據(jù)分析，監(jiān)測(cè)評(píng)估孩子的訓(xùn)練過程與效果，為老師提供決策依據(jù)。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，該投屏里錄入了每一個(gè)孩子的信息，上課時(shí)、下課時(shí)分別“打卡”，系統(tǒng)里自動(dòng)生成孩子課堂中的各項(xiàng)能力評(píng)估。“通過這一評(píng)估可以更精準(zhǔn)地了解孩子的‘薄弱點(diǎn)’，以便后續(xù)提供更有針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練?！睏罾蠋熗嘎丁?/p>

據(jù)統(tǒng)計(jì)，AI社交融合系統(tǒng)運(yùn)行兩個(gè)多月以來，幼兒園內(nèi)有57名孩子主動(dòng)語言頻率實(shí)現(xiàn)增加，這些看似微小的進(jìn)步對(duì)孤獨(dú)癥兒童而言卻是重要的突破。

★從“創(chuàng)新實(shí)踐”到“可復(fù)制模式”

近年來，我國孤獨(dú)癥兒童患病率呈上升趨勢(shì)。記者了解到，對(duì)于這類孩子而言，應(yīng)用行為分析療法是干預(yù)的重要依據(jù)之一，通過在實(shí)景中設(shè)置明確的社交情景任務(wù)，對(duì)兒童的社交行為進(jìn)行分解訓(xùn)練和正性強(qiáng)化，有助于幫助兒童學(xué)習(xí)新技能。然而，考慮到外出安全等各種因素，對(duì)于康復(fù)機(jī)構(gòu)尤其是家庭而言，實(shí)景訓(xùn)練面臨諸多困難。博園嵐郡幼兒園“AI社交情景”課堂的推出，成功打破了傳統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練的空間局限。

“‘1∶1立體還原’生活場(chǎng)景的模式通過虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能技術(shù)，讓康復(fù)訓(xùn)練不再停留于簡(jiǎn)單的模擬或抽象教學(xué)，而是借助高度逼真的場(chǎng)景再現(xiàn)，為孤獨(dú)癥兒童營造出更真實(shí)、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。還能改善情緒管理能力，幫助他們?cè)谔摂M環(huán)境中逐漸適應(yīng)不同的情景，減少焦慮和恐懼等情緒反應(yīng)。”崇川區(qū)殘聯(lián)康復(fù)科的相關(guān)負(fù)責(zé)人透露。

據(jù)悉，目前博園嵐郡幼兒園的“AI社交情景”課堂尚處于探索階段，根據(jù)不同需求和孩子的實(shí)際能力，分成了一對(duì)一課堂、親子課堂、普通大課等多種模式，同時(shí)設(shè)置了不同的難易程度。“普通大課里，這些孩子本身的能力都要差不多；一對(duì)一課堂，除了主講老師，每個(gè)孩子還配有一名輔助老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?！?/p>

更令人振奮的是，考慮到家庭環(huán)境是孩子們最熟悉的生活場(chǎng)景，幼兒園后續(xù)還計(jì)劃將每個(gè)孩子的家庭環(huán)境場(chǎng)景同步“搬進(jìn)”系統(tǒng)。“我們要讓孩子們?cè)趯W(xué)校和在家里實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的無縫銜接，在熟悉的環(huán)境中更好地泛化社交技能，加速能力的內(nèi)化與遷移?！笨姾烦錆M期待地表示。

“這一創(chuàng)新實(shí)踐為孤獨(dú)癥兒童康復(fù)開辟了新路徑，提供了可借鑒的范例，具備極高的推廣復(fù)制價(jià)值?！背绱▍^(qū)殘聯(lián)副理事長張?zhí)癖硎?，接下來，區(qū)殘聯(lián)將進(jìn)一步引導(dǎo)和匯聚科技力量，持續(xù)賦能殘疾人康復(fù)事業(yè)，通過推動(dòng)科技與康復(fù)深度融合，助力每一名殘疾人過上更有品質(zhì)、更有尊嚴(yán)的生活。

記者陳靜